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作业,让他们?写一下见唐老?师第一面的感受,不限字数,以?此来?检查孩子们?的语文能力、写字能力和逻辑思维能力。
放学?时,孩子们?才?敢零零散散和唐周说老?师再见。
唐周也一一回应他们?。
唐周见孩子们?一一出了教室,这才?发现一个女孩。
这个女孩太过沉默,坐在角落里,还喜欢低着头,唐周对她的印象不深。
现在一看?,才?知道是昨天那个被陈大爷护着的小女孩。
唐周看?见她的辫子扎得乱七八糟的,就喊了小女孩过来?。
她慢慢地走过来?,依旧是低着头不敢看?唐周。
唐周问她叫什么名字,她说她叫陈纤。
又问她是谁给扎的辫子,她说是她哥哥。
唐周就猜测到了陈绍是她的哥哥。
唐周想起来?陈绍那壮实的身材和粗壮的手臂,想到他一直在田地里做活的手给小姑娘扎辫子的场面,不知道怎么的,觉得他这个人表面上看?上去很粗犷,但其实内心很细腻。
看?着陈纤脑袋上奇怪的辫子,唐周和她说:“辫子松了,老?师重新给你扎好不好?” 陈纤抬起头来?看?着唐周,害羞地点点头答应了。
@无限好文,尽在晋江文学城 没有梳子,小姑娘的头发有点枯燥,唐周只能用手指给她简单地抓了抓,虽然还是不太规整。
但是确实比陈绍弄得好上很多。
小姑娘应该是知道是什么样?的,看?见唐周重新给自己扎的辫子很高兴,摇摇晃晃地出了教室。
看?来?她是知道陈绍给自己扎的不好,但是没有拒绝哥哥的好意。
唐周也下了学?,不知道林嘉阳来?不来?接他。
唐周正走出教室,看?见不远处陈绍和陈纤已经站在了那里。
他们?不知道在说什么,只看?见陈纤仰着头和陈绍高兴地说话。
他的手掌在小姑娘的脑袋上揉了揉,小姑娘拍掉哥哥的手,有点生气地看?着他,然后?双手护着自己的头发。
她应该是在说要?保护自己的新发型。
唐周看?见陈绍往他的位置看?了一眼。
刚好唐周要?朝那个门口的位置走过去,这时小姑娘转头过来?,看?见是唐周后?甜甜地笑着叫:“老?师!” 唐周答应了一声:“嗳。
” 陈绍站在前面,他整个伟岸的身躯倒影下一片漆黑的影子。
陈纤怕热,躲在陈绍的
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