墨语书斋

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第59章(1/4)

子曰：“不愤不启，不悱不发。

举一隅不以三隅反，则不复也。

” 【译文】孔子说：“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不去开导他；不到他想出来却说不出来的时候，不去启发他。

教给他一个方面的东西，他却不能由此而推知其他三个方面的东西，那就不再教他了。

” 【解析】前面是讲学习的态度，现在开始讲学习的方法。

孔子的意思，学生如果自己不想学习，就不教；自己不努力寻求答案，就不教；自己不动脑子，就不教。

所以，孔子的学生都必须学会自己动脑子解决问题。

在这一点上，孔子的教育方式很现代。

这就是启发式教育。

发愤、启发，这两个常用词来自这里。

【现实解说】启发式教育的关键在于什么？在于正确的引导，通过引导，让学生主动提出问题来。

但是，不同的年龄段，需要不同的引导方式和不同的教育内容。

譬如小学生，需要教导他们的是基于人性的内容，譬如要诚实，要懂得尊重人等等。

如果小学生你就讲爱国、讲舍生取义，他们完全无法理解，怎么会有兴趣？怎么会有问题？所以，孩子们的教育，要以孩子们能够接受的，善良的人性的方面去引导。

而不是从大人们的角度，迫不及待地向他们灌输成人应该具备的思想。

17.6（7.2） 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？” 【译文】孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么困难呢？” 【解析】想象一下这是一个怎样的场景，有人问孔子当老师是不是很辛苦很枯燥，孔子于是这样回答他。

对于孔子来说，学习和教导学生都是很快乐很轻松的事情，可以说是乐在其中。

学而不厌，诲人不倦，这两个成语来自这里。

【现实解说】一个好老师可以诲人不倦，一个糟糕的老师则能毁人不倦。

17.7（7.22） 子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。

” 【译文】孔子说：“三个人

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